Студенты всё чаще идут учиться онлайн

В этом году Нетология выпустила более 260 магистров. Многие студенты защищали дипломы в формате проектов: выпускники разработали сервисы для оптимизации и автоматизации юридической работы, модели для выявления мошенничества в сети и даже ML-приложение, которое помогает людям с нарушениями речи — преобразует её в текст или аудио. У бакалавров тоже были интересные проекты: например, студенты совместной программы с НИУ ВШЭ «Программные системы и автоматизация процессов разработки» создали Telegram-бота для благотворительного фонда AdVita в рамках нашей инициативы по интеллектуальной помощи НКО. 
По итогам выпуска каждый третий получил диплом с отличием, и для нас это очень важно. Ведь эффективность программ и достижимость студентами своих целей — ключевые метрики, которые мы отслеживаем на протяжении всего обучения. 
Особую роль для студентов онлайн-программ играет нетворкинг, возможность общаться и учиться у практикующих экспертов и на их опыте, поэтому мы активно сотрудничаем с компаниями. Индустриальными партнёрами выступают Ozon, Сбер, Альфа-банк, МТС, HeadHunter, Profi.ru, Agima, X5Tech, Инфосистемы Джет и другие. А в прошлом году с экспертами программ и топовых компаний мы запустили сообщество выпускников, которое объединило специалистов из разных сфер. Это помогает нашим студентам, уже окончившим обучение, дальше развиваться в карьере и получать поддержку от коллег по рынку.

В 2025 году студенты активно участвовали в индустриальных форматах — прежде всего в хакатонах с бизнес-партнерами. В рамках этих мероприятий они разрабатывали решения для реальных продуктов и сервисов, на программах — регулярно работали над задачами от крупных технологических и индустриальных партнеров. Это не учебные симуляции, а прикладные кейсы, максимально приближенные к реальным условиям бизнеса — от оптимизации логистики и финтех-метрик до компьютерного зрения, NLP и AI-моделей для e-commerce и медиа. В рамках индустриальных проектов студенты работали над прикладными задачами для крупных технологических и медиа-компаний. Так, для Lamoda разрабатывались решения по оптимизации операционных процессов курьерской доставки, для KION и ЭКСМО — системы компьютерного зрения и видеоаналитики, а для Криптонита — языковые модели для классификации эмоций и анализа текстовых данных. Отдельный блок проектов был связан с e-commerce и финтехом: для Ozon и Ozon Банка студенты создавали ML-модели — от рекомендательных систем для селлеров до прогнозирования товарных характеристик. Также велась разработка инфраструктурных решений для Structura. app и прикладных биомедицинских AI-систем для Наносемантики.
Многие проекты получили высокую оценку со стороны партнеров, а сотрудничество с компаниями было продолжено, что подтверждает практическую ценность результатов и усиливает связь образовательных программ с реальными задачами рынка.

Приемная кампания показала рост доли осознанной взрослой аудитории, для которой обучение — инструмент карьерного развития. Основная часть студентов — специалисты 20−25 (40,4%) и 31−40 лет (32%), уже имеющие профессиональный опыт. Более половины обучающихся работают в IT (53%), при этом на программах представлены и специалисты из инженерии, финансов, аналитики и нетехнологических сфер — образования, медицины, юриспруденции, дизайна, логистики, продаж, строительства. Это формирует кросс-профессиональную среду, где студенты совмещают технологическую экспертизу с отраслевым бэкграундом — например, инженеры с компетенциями в data science, аналитики из финансов, специалисты из гуманитарных сфер, которые осваивают AI и цифровые инструменты. Такие комбинации становятся все более востребованными рынком. Для большинства студентов обучение — это практический и прагматичный выбор, а не «отложенное» образование. Основные цели обучения — углубить текущую экспертизу и смена профессии. Студенты приходят за конкретным результатом и ожидают применимости знаний здесь и сейчас — что напрямую повлияло на развитие программ, партнерств и учебных форматов.

Каждый пятый зачисленный студент НИУ ВШЭ в 2025 году — онлайн-студент. Результаты приемной кампании в уходящем году превзошли показатели 2024 года на 43%. При этом, все онлайн-программы реализуются на коммерческой основе, а средняя стоимость обучения за год составляет 461 тыс. рублей. 

Очевидно, что онлайн-образование предлагает ряд преимуществ. Обучение можно совмещать с работой, поэтому все чаще работающие студенты выбирают этот формат, чтобы не потерять доход. Работодатель в свою очередь получает специалиста, который может оперативно внедрять полученные знания в рамках компании. Но возрастающий интерес к онлайн-программам высшего образования говорит не просто об удобствах и доступности такого формата. Будущие студенты активно исследуют цифровое образование, фокусируясь на содержании программ, актуальности образования, отзывах о преподавателях и перспективах использования полученных навыков на рынке труда. 

Интересно, что раньше ключевыми потребителями онлайн-образования были студенты из регионов. Дистанционной формат позволял получить доступ к лучшим преподавателям и образовательным программам из любого города нашей страны. Но в последние два года активно прирастает доля столичных студентов. Онлайн-студенты, проживающие в Москве и Московской области в 2025 году составляют 65% (против 56% в 2024 году). Доля студентов из Санкт-Петербурга второй год подряд остается на уровне 8%, а вот показатель учащихся из регионов в этом году находится на уровне 26%.